魏书生是我国教育界的重量级人物，先后获省功勋教师、特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任等诸多称号。他的书籍《班主任工作》、《好父母好家教》和《好学生好学法》也深受广大教师，家长和学生的好评。

　　见面会上，魏书生根据目前教师难教、学生厌学的现状启发道，作为教师和家长应该挖掘学生的潜能，正确引导学生主动学习，让学生静下心来学习，兼顾基础知识和综合能力，做事应该一件一件做，拿语文课举例来说，让学生自己看书，遇到不会的生字，让学生自己查工具书，而并非是老师领着学生学习生字，因为这样可以让学生感觉到自己是有能力的，让他们树立学习的信心，产生对学习的兴趣。

　　让学生守住快乐的“领地”并逐渐扩大。但给予学生的目标不宜过大，“上不着天，下不着地”的感觉只会让学生失去立足点，打击他们的自信心。在学生学习的初级阶段就应该让他们明白“大事做不来，小事好好做”的道理，做到不难为学生，也不放纵学生。但由于学生的学习能力存在差异，针对个别学生应该给予特殊的指导，告诉他们应该做些什么，不要勉强自己。

　　他给予了教师和家长两个建议，在学生的课桌上树立一个座右铭，在座右铭上面写下两个人，一个是学生最崇敬的人，比如说一个英雄、一个名人等，身边带有他的传记，每天都学习他的精神；另一个是身边的同龄人，这是一个可以让学生自己感受到的榜样，激励自己，发奋学习，以赶超他为目标。通过这个座右铭让学生了解到他们与这些名人和榜样存在的差距，以及奋斗的方向。另一个建议就是让学生发现学习的快乐，在他的课堂上，通常有这个命题作文——“上课是种享受”、“考试是种享受”、“做保健操是种享受”……让学生发现学习中的每个环节都是一种享受，让学生从另一面去感受学习是件快乐的事，而并非一件苦差事，让学生从内心深处渴望学习.